Bijlage 3: Stappenplan Diagnostiek autismespectrumstoornissen

Naast de stoornisbevestigende diagnostiek gericht op het kind of de jeug­dige, richt de behandelingsgerichte diagnostiek zich ook op de mogelijkhe­den, beperkingen en behoeften van het systeem. Dit diagram betreft alleen het onderzoek gericht op het kind of de jeugdige.

 

Stap 1

Problemen/zorgen in kaart brengen. Verder onderzoek ASS geïndiceerd?

 

Stap 2

Screenen

 

Klinisch oordeel en informatie verzamelen ontwikkelingsgeschiedenis en huidige gedrag van het kind via:

• gesprekken met ouders;
• observatie van het kind in een gestandaardiseerd spelcontact en/of ge­sprek;
• informatie van anderen (zoals leerkrachten).

 

Instrumenten (optioneel):

• AVZ-R (populatie met een verstandelijke handicap);
• SCQ (populatie met een gemiddeld-normale intelligentie).

 

Stap 3

Vervolgstappen diagnostiek, classificatie

Instrumenten (optioneel):

• ADI-R;
• ADOS.

 

Stap 4

Classificatie van een ASS met een individueel profiel van sterke en zwakke kanten.

• Aanvullende screening op:

-        perceptiestoornissen (gehoors- en visusstoornissen);

-        bijkomende ziekten in de familie.

• Meting van een intelligentieprofiel.
• Inventarisatie adaptieve vermogens.
• Bepaling van taal-, spraak-, en communicatieniveau.
• Meting van EF, CC en TOM.