Kennislacunes

Module 1 DCD: Definitie en achtergronden

• Wat is de relatie tussen DCD en problemen met executief functioneren? En wat is de effectiviteit van activiteiten – en participatiegerichte behandelingen die gericht zijn op executieve functies?
• Wat is het effect van het zelfvertrouwen van kinderen met DCD op de participatie in de maatschappij? Heeft behandeling van DCD invloed op het zelfvertrouwen?
• Kan systematisch neurologisch onderzoek met nieuwe beeldvormende technieken meer inzicht geven in lichte neurologische disfunctie bij kinderen met DCD en de kans op het persisteren van problemen in de adolescentie en volwassenheid?
• Kan longitudinale follow up van kinderen met DCD, waarbij zowel motorische als psychosociale factoren gemeten worden, adviezen opleveren voor de praktijk van de behandeling?

 

Module 2 DCD: Beoordeling en monitoring

• Welke invloed heeft het samengaan van DCD met andere diagnoses op de ernst van de DCD? Is er verschil in ernst van de DCD tussen kinderen die in de eerste lijn en de tweede lijn behandeld worden?
• Hoe vaak komen problemen in de visuele informatieverwerking voor bij kinderen met DCD? En hoe kunnen die worden gediagnosticeerd en behandeld?
• Wat is de relatie tussen DCD en het communicatief functioneren van kinderen met DCD (bijvoorbeeld moeite met het vertellen van een logisch verhaal, articulatieproblemen)? En welke invloed heeft het communicatieve functioneren op de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind?

 

Module 3 DCD: Psychosociale aspecten

• Welke interventies gericht op psychosociaal functioneren worden in behandelingen voor kinderen met DCD gebruikt en wat is het effect ervan?
• Welke invloed heeft een motorische beperking op de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind?[1]
• Wat draagt bij aan de ontwikkeling van een gezond zelfbeeld, zelfvertrouwen en een gevoel van eigenwaarde als kinderen meer willen dan ze kunnen?3
• Hoe kunnen zorgverleners ouders het beste ondersteunen als zij onafhankelijkheid en zelfstandigheid van hun kind willen verbeteren?3

 

Module 4 DCD: Behandeling

• Wat is de effectiviteit van verschillende interventietypes, en de optimale intensiteit en duur ervan? Hoe verhouden groepsbehandelingen zich tot individuele behandelingen? En hoe bepaal je voor wie een groepsbehandeling geschikt is?
• Wat is de effectiviteit van systematische behandelingen in de context, dus op school of thuis? En wat is het effect van coaching van leerkrachten op de resultaten en het welbevinden van het kind?
• Door wie en hoe kan de leerstrategie van een kind met DCD onderzocht worden? En hoe kan de kennis over de leerstrategie van een kind worden ingezet in de behandeling?

 

Module 5 DCD: Ouderparticipatie

• Wat is het belang en het effect van ouderparticipatie, zowel tijdens de diagnostische fase als de behandeling? Welke vormen van ouderparticipatie zijn het meest effectief? Wat is het effect op het psychosociaal welbevinden van kind en gezin? En wat is het effect op de kosten van de zorg?
• Wat is het effect van coaching op afstand (e-health) op het verbeteren van ouderparticipatie?
• Hoe kunnen ouders hun kinderen zo veel mogelijk laten deelnemen aan de maatschappij?[2]

 

Module 6 DCD: Ketenzorg

• Wat is het effect van verschillende vormen van ketenzorg op het (motorisch en psychosociaal) functioneren van het kind?
• Wat is de kosteneffectiviteit van verschillende vormen van ketenzorg?

 

Module 7 DCD: Adolescenten en volwassenen

• Wat is het ontwikkelingspatroon van DCD bij kinderen, adolescenten en volwassenen?
• Kan een follow up van behandelde kinderen met DCD over een langere periode inzicht geven in de problemen op motorische, sociaalemotionele en executieve vaardigheden op lange termijn en de consequenties daarvan op activiteiten en participatie?
• Welke voor de leeftijd passende gestandaardiseerde beoordelingen voor diagnostiek van DCD bij adolescenten en volwassenen zijn er? Welke interventies zijn er voor adolescenten en volwassenen met DCD en wat is de effectiviteit daarvan? Welke meetinstrumenten kunnen gebruikt worden voor evaluatie van behandeling bij adolescenten en volwassenen met DCD?